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本文分析了口腔医学专业本科学生专业英语教学的重要性和主要任务,指出目前存在的专业英语与公共英语脱节、专业英浯师资薄弱、教......
目的 探索研究生实用型医学英语教学方法,全面培养研究生英语应用能力.方法以首都医科大学附属北京儿童医院的13名硕士研究生和博......
为帮助医学教师和学生解决双语教学的语言困难,笔者在首都医科大学进行了英语教师与医学教师的合作教学实验.具体内容包括五个方面......
为了解临床医学专业学生专业英语学习的现状,学习动机、态度,对专业英语具体技能的学习需求,以及对专业英语课程的需求,以便改革医......
医学英语立体化教材是信息时代的产物,是教学内容、教学形式和多种教学服务三方面的统一体.本文从“需求分析”理论的角度,探讨了......
为了探求更佳的医学英语教学模式，采用实验对照方法调研"协商"对医学英语课堂教学效果的影响。研究结果显示，虽然实验组和对照组学生......
近年来，翻转课堂教学模式已经成为教育界的热门话题。本文在阐述翻转课堂的概念、特点和国内外教育实践的基础上，重点探讨了翻转课堂......
为使医学英语听说教材真正指导学习者提高医学英语听说能力，本文系统梳理了近20年来出版的医学英语听说教材，对其教学内容、编写原则......
"近侧发展区间"理论是发展心理学家利维·维谷斯基提出的学习理论。该理论强调教师应当充分理解学生个体的"近侧发展区间" ，促进学......
2013年，上海市教育委员会提倡大学英语教学由通用英语向学术英语过渡。在此背景下，海军军医大学开设了医学通用学术英语系列课程，医学......
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以问题为基础学习医学英语课程将以问题为基础学习教学方法应用于医学英语及医学知识的学习与实践中,通过病例分析、情景模拟、小......
在医学英语选修课教学中，采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明，此教学策略可......
